El contexto
Por un lado, en Francia casi la mitad de agricultores se jubilará en los próximos diez años, y pocos jóvenes podrán sustituirlos. Así, el sistema de producción de alimentos debe ser más resiliente, lo cual ha sido confirmado por la actual crisis sanitaria. Evidentemente, el campesino ha demostrado ser un actor esencial para la resiliencia de nuestros territorios. Por otro lado, cada vez más jóvenes en “búsqueda de aspiraciones” desean involucrarse en la transición agroecológica y “aprender en la práctica”. Entonces, ¿cómo establecer los vínculos?
Es a raíz de esta observación, que Opaline y Sarah han decidido crear L’Ecole d’Agroéconomie Voyageuse, la cual propone un curso personalizado de un año destinado a los jóvenes que desean enriquecer su trayectoria de estudios en agroecología. Este año tiene como objetivo aprender sobre agricultura agroecológica a partir de la experiencia, involucrándose en los proyectores de agricultores.
El proyecto
El objetivo de esta formación es formar a la nueva generación agrícola, embajadores de la agroecología, ayudar a los agricultores en sus proyectos de transición y circular los conocimientos entre las distintas granjas y a través de generaciones.
El curso se divide en tres áreas:
- Un curso pedagógico que movilice la intervención de expertos, para adquirir sus competencias esenciales para la transición agroecológica
- Un curso llamado “voyageur” (itinerante), donde el estudiante se desplace de granja en granja
- Un curso colectivo, de un equipo cohesionado por la inteligencia colectiva
El programa comienza en la escuela agrícola ubicada en Bretaña, donde los estudiantes co-construyen su proyecto de futuro, por supuesto, en las granjas de acuerdo con sus deseos de formación en agroecología, sus talentos y las necesidades de la tierra. Luego los alumnos se trasladan a distintas fincas para realizae sus cursos durante siete meses. Cuando regresan a Bretaña, capitalizan colectivamente su experiencia durante un mes e imagan el impacto futuro que pueden tener en su territorio.
Los principios fundamentales:
- Experiencia “voyageuse” (experiencia itinerante): las innovaciones agroecológicas circulan a través del estudiante
- El anclaje territorial: el estudiante cataliza los proyectos dentro de un territorio de impacto determinado
- El hacer consciencia: conocerse mejor, identificar sus puntos fuertes, desarrollar su proyecto profesional
- Acompañamiento: intercambio intergeneracional, compartir, creación de confianza
- Práctica: desarrollar habilidades a través de la experiencia trabajando con la naturaleza
- Inteligencia grupal: construir proyectos de impacto colectivo por un enfoque en común
El primer curso tuvo lugar en septiembre del 2020 con 15 alumnos que tuvieron la oportunidad de probar el proyecto. El objetivo que se han propuesto los responsables del proyecto, es lograr para 2030 la formación de 100 000 agricultores embajadores de agroecología.
La idea es que el proyecto se extienda a otros territorios y que cada estudiante pueda, a su vez convertirse en monitor de clase y quizás incluso crear una Escuela de Agroecología Itinerante.
Los medios
El proyecto cuenta con varias fuentes de financiación:
- Los estudiantes crean colectivamente una recaudación de fondos ciudadana y cada uno paga una parte del programa
- Los colectivos territoriales (región, comunidad, Europa) invierten en los futuros agricultores, agentes de transición que catalizan la transición agroecológica sobre el territorio
- Los patrocinadores participan en el financiamiento de la formación, a cambio, el estudiante ayuda al patrocinador en un tema de investigación o un proyecto agroecológico
El costo de la formación es de 7000€ por un año por cada estudiante.
Para su lanzamiento, el proyecto depende de donaciones y subvenciones, pero los portadores del proyecto esperan de aquí a 5 años que la escuela pueda financiarse por los patrocinadores de empresas, la contribución en la compra de productos agroecológicos y la participación cada año de antiguos alumnos instalados en la agroecología.
Los resultados
Al ser recientemente inaugurado, es muy temprano como para presentar los resultados concretos del proyecto. De todas maneras, los inicios del proyecto parecen prometedores. Efectivamente, 10 estudiantes se han ofrecido para el prototipo de 2019, centenas de videos y artículos han sido publicados, 50 personas se han adherido a la asociación y 150 granjas forman parte de la red en Francia y al extranjero. ¡Es un ECOsistema cada vez más fértil el que se desarrolla!
Para el futuro del programa, Opaline y Sarah prevén un despliegue en tres fases:
- 2020 - 2022: Acogida de dos prototipos de promociones de 15 estudiantes
- 2022 - 2024: Duplicar el proyecto en un territorio pequeño, con el objetivo de formar a 200 jóvenes
- 2025 - 2030: Replicar el proyecto en una región, con el objetivo de que en 2030 se haya formado a unos 5.000 estudiantes y que otras regiones hayan creado AVEs.
El pequeño extra
La Escuela de Agroecología Itinerante ha creado un podcast inspirante sobre las posibilidades de aplicaciones de proyectos agroecológicos, con el fin de permitirnos mejorar nuestras competencias en diversos temas (técnicos, de aprendizaje, de comunicación, de desarrollo personal...), o incluso de encontrarnos con personas inspiradoras que se hayan embarcado en la agroecología y su viaje empresarial !
Abre tus oídos, es por aquí: https://anchor.fm/lysiak/episodes/1-Julie--jeune-paysanne-en-marachage-et-agroforesterie-eipdgd
Si desea apoyar el proyecto, es por aquí: https://www.kisskissbankbank.com/fr/projects/the-first-traveling-agroecology-school
Esta hoja de iniciativa fue escrita por Camille Tanné, voluntaria de LFC - noviembre de 2020.
Ultima modificacion : 22 Mar 2021.