Contexte
Depuis les premières décennies de l'après-guerre jusqu'à nos jours, notre société a connu des transformations profondes, souvent caractérisées par une croissance économique soutenue et une expansion sans précédent des échanges commerciaux mondiaux. Cependant, cette croissance a également engendré des conséquences néfastes, tant sur le plan environnemental que social. Les rapports tels que celui du Club de Rome, avec son "Limits to Growth" (1972), et celui de Brundtland (1987), ont mis en lumière les limites de ce modèle de développement, soulignant la nécessité de repenser nos modes de consommation et de production pour assurer la durabilité de notre planète et le bien-être de ses habitants.
Dans ce contexte, le concept de développement durable est apparu, prenant en compte les dimensions économiques, sociales et environnementales du développement. Parallèlement, le mouvement du commerce équitable a émergé comme une alternative visant à atteindre une économie plus équitable et solidaire, en garantissant des conditions de travail dignes et des prix justes aux producteurs.
Malgré ces avancées, les inégalités sociales et économiques continuent de s'aggraver, tandis que les pressions sur l'environnement atteignent des niveaux critiques, menaçant la stabilité écologique de la planète. Face à ces enjeux, l'éducation joue un rôle crucial dans la transformation des comportements. Elle permet de remettre en question nos habitudes de consommation et de nous sensibiliser aux impacts de nos choix individuels sur le monde qui nous entoure. Le programme FAIR FUTURE s'inscrit dans cette dynamique, en proposant une éducation au commerce équitable destinée aux moins de trente ans dans le but d’accompagner la transformation des connaissances et pratiques de consommation.
Projet
Le programme FAIR Future, lancé en juillet 2019 pour une durée de trois ans, se concentre sur trois axes majeurs. Tout d'abord, il vise à structurer le secteur de l'éducation au commerce équitable en France. Ensuite, il cherche à développer des initiatives collectives d'éducation au commerce équitable pour les jeunes de moins de 30 ans, tant dans le cadre de l'éducation formelle que non formelle. Enfin, le programme s'engage à étendre l'éducation au commerce équitable auprès de ce public cible en offrant des formations, en créant des outils pédagogiques et en établissant des partenariats stratégiques avec des acteurs clés du secteur de la jeunesse.
Le projet est conduit par un Consortium composé de sept organisations engagées dans le domaine du commerce équitable, avec Commerce Équitable France agissant en tant que coordinateur. Le Consortium regroupe ATES, Bioconsom'acteurs, FAIRe un monde équitable, la Fédération Artisans du Monde, Ingénieurs sans frontières et Max Havelaar France.
Différents dispositifs de sensibilisation
Pour mettre en œuvre le projet FAIR Future, divers dispositifs ont été utilisés selon les tranches d'âge et les contextes éducatifs. Pour les moins de 18 ans, des ateliers d'éducation au commerce équitable ont été organisés, tant dans le cadre scolaire que périscolaire. Le dispositif "Jeunes en Action du Commerce Équitable (JACE)" a impliqué les lycéens en les sensibilisant aux enjeux d'un commerce plus équitable à travers des projets pédagogiques.
Les établissements scolaires et universitaires ont été soutenus par la communauté éducative "FAIR Future", valorisant ceux engagés dans des démarches en faveur du commerce équitable grâce au label « Écoles et Universités de commerce équitable » qui s’intègre à la campagne internationale des Fair Trade Towns and Schools.
Pour les étudiants, des interventions dans les cursus universitaires, des weekends thématiques et des accompagnements de projets ont été proposés, notamment via le dispositif "Génération Équitable".
Les jeunes actifs ont été encouragés à organiser des événements ludiques, appelés FAIRzones, mettant en avant l'engagement en faveur de la consommation équitable dans des lieux de restauration collective et à travers la sensibilisation des client.e.s et salarié.e.s. présent.e.s.
Des outils pédagogiques tels qu'un jeu sur les enjeux croisés de la bio et du commerce équitable ont été développés pour les plus jeunes, accompagnés d'expérimentations auprès de publics marginalisés, et la diffusion des dispositifs s'est étendue aux partenaires de l'éducation formelle et non formelle.
Le programme à été financé à hauteur de 1.2M€ par l’agence française de développement (AFD) selon le modèle dédié aux organisations de la société civile, ainsi que par le Fond de dotation Biocoop.
Le site Internet de l’initiative met à disposition diverses ressources pour comprendre et faire découvrir le commerce équitable, ses enjeux, et les moyens d’agir autour de soi.
Ils proposent également une carte qui recense une centaine d’associations et structures locales impliquées dans le commerce équitable, dont les boutiques associatives du réseau Artisans Du Monde.
Résultats
Les résultats attendus du programme concernaient une éducation au commerce équitable pour les moins de 30 ans plus structurée et reconnue, avec au moins 100 000 jeunes informés et formés pour devenir des acteurs de la transformation de leurs modes de consommation. De plus, l’objectif était que de nombreuses organisations intègrent les outils de l'ECE dans leurs activités d'éducation au développement durable.
Les résultats réels montrent des avancées positives, notamment avec 30 000 jeunes ambassadeurs du commerce équitable, 20 000 étudiants sensibilisés et 100 000 étudiants informés. En outre, 30 "FAIRzones" ont été établies et 90 établissements ont été labellisés pour leurs efforts.
Le Petit plus
La deuxième phase du programme (FAIR Future 2), lancée en 2022, poursuit ces objectifs en ajoutant celui de contribuer à l’Agenda 2030. Le label est progressivement remplacé par la communauté FAIR Future, qui permet une adhésion individuelle, l’engagement des particuliers sans passer par une démarche officielle et une simplification de la procédure d’inscription.
Cette fiche initiative a été rédigée par Apolline Tranchand, Stagiaire Let’s Food - Mai 2024
Sources
Beggar, A. (2024). L’éducation au commerce équitable, vers une prise de conscience des enjeux sociaux-environnementaux menant à l’action? Revue AME, Vol 6, Spécial 1, pp.125-145. https://revues.imist.ma/index.php/AME/article/view/46898/24792
Fair Future (s.d.). L’éducation au commerce équitable: Des démarches, ressources et outils pour comprendre et s’engager.https://education.commercequitable.org/
Agence française de développement (2024, mai 3). Fair Future: L’éducation au commerce équitable pour les moins de 30 ans. https://www.afd.fr/fr/carte-des-projets/fair-future-l-education-au-commerce-equitable-pour-les-moins-de-30-ans#:~:text=au%20commerce...-,FAIR%20Future%20%3A%20l'%C3%A9ducation%20au%20commerce%20%C3%A9quitable%20pour,les%20moins%20de%2030%20ans&text=Le%20projet%20du%20collectif%20Commerce,de%20d%C3%A9veloppement%20durable%20(ODD).
Commerce Équitable France (s.d.). Fair Future. https://www.commercequitable.org/fair-future/
Fair Future (s.d.). La communauté éducative Fair Future. https://education.commercequitable.org/communaute-fair-future/
Agence française de développement (2024, mai 3). Fair Future 2: L’éducation au commerce équitable pour renforcer la contribution des jeunes à l’agenda 2030. https://www.afd.fr/fr/carte-des-projets/fair-future-2-education-commerce-equitable-jeunes-agenda-2030
Dernière modification : 03 Juil 2024.
Commerce équitable France
Commerce Équitable France est une association de loi 1901 dont l'objectif est de généraliser une culture, des pratiques et des régulations qui favorisent le partage de la valeur au sein des filières économiques pour accélérer les transitions écologiques et sociales de nos modes de production et de consommation.